الأربعاء، 14 أبريل 2010
أنظمة التعليم الإلكتروني
أنظمة التعليم الإلكتروني
يقدم التعليم الالكترونى أحدث الطرق فى مجال التعليم والنشر و الترفيه بواسطة الكمبيوتر و الانترنت للمدارس والذى يلائم احتياجات افراد الاسرة والطالب من حيث الاتى :
التفاعل مع استاذ المادة بالصوت و الصورة من خلال عرض كامل للمناهج (المحتوى التعليمى ) على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترنت او الانترانت و ارسال الاسئله مباشرة الى المدرس و الرد عليها فى الحال من خلال مناقشات تفاعليه بين الطالب و مدرسية وذلك من خلال بيئه الفصل التخيلى و هو ما يعرف بالتعلم التزامنى
السماح للطالب باستذكار دروسه و التفاعل مع المحتوى التعليمى من خلال شبكة الانترنت بواسطة بيئه التعلم الذاتى وهو ما ترتكز على تقنيات التعلم الغير تزامنى والتى تسمح بعمل تغطية كاملة للمنهج من خلال المحتوى التعليمى و كذلك تقديم العديد من المواد الاثرائية و الترفيهية المتنوعة
يقدم التعليم الالكترونى أحدث الطرق فى مجال التعليم والنشر و الترفيه بواسطة الكمبيوتر و الانترنت للمدارس والذى يلائم احتياجات افراد الاسرة والطالب من حيث الاتى :
التفاعل مع استاذ المادة بالصوت و الصورة من خلال عرض كامل للمناهج (المحتوى التعليمى ) على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترنت او الانترانت و ارسال الاسئله مباشرة الى المدرس و الرد عليها فى الحال من خلال مناقشات تفاعليه بين الطالب و مدرسية وذلك من خلال بيئه الفصل التخيلى و هو ما يعرف بالتعلم التزامنى
السماح للطالب باستذكار دروسه و التفاعل مع المحتوى التعليمى من خلال شبكة الانترنت بواسطة بيئه التعلم الذاتى وهو ما ترتكز على تقنيات التعلم الغير تزامنى والتى تسمح بعمل تغطية كاملة للمنهج من خلال المحتوى التعليمى و كذلك تقديم العديد من المواد الاثرائية و الترفيهية المتنوعة
أهداف التعليم الإلكتروني
أهداف التعليم الالكتروني
يمكن من خلال التعليم الالكتروني تحقيق العديد من الأهداف، تتلخص أهمها فيما يلي
تقديم الحقيبة التعليمية بصورتها الإلكترونية للمدرس والطالب معاً وسهولة تحديثها مركزياً من قبل إدارة تطوير المناهج .
إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعات التعليمية عن طريق الفصول الافتراضية.
توفير الكثير من أوقات الطلاب والموظفين كما يحدث في الطرق التقليدية
نشر التقنية في المجتمع و إعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر .
تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمة مثل التسجيل المبكر و إدارة الشعب الدراسية و بناء الجداول الدراسية و توزيعها على المدرسين و أنظمة الاختبارات والتقييم وتوجيه الطالب.
يمكن من خلال التعليم الالكتروني تحقيق العديد من الأهداف، تتلخص أهمها فيما يلي
تقديم الحقيبة التعليمية بصورتها الإلكترونية للمدرس والطالب معاً وسهولة تحديثها مركزياً من قبل إدارة تطوير المناهج .
إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعات التعليمية عن طريق الفصول الافتراضية.
توفير الكثير من أوقات الطلاب والموظفين كما يحدث في الطرق التقليدية
نشر التقنية في المجتمع و إعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر .
تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمة مثل التسجيل المبكر و إدارة الشعب الدراسية و بناء الجداول الدراسية و توزيعها على المدرسين و أنظمة الاختبارات والتقييم وتوجيه الطالب.
خصائص التعليم الإلكتروني
خصائص التعليم الالكترونى
توفير جميع وسائل التفاعل الحى بين الطالب والمدرس .
تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خلال المايكروفون المتصل بالحاسب الشخصى الذى يستخدمة .
تمكين المدرس من عمل استطلاع سريع لمدا تجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس المختلفة والتى تعرض على الهواء.
تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطلبة من خلال عمل استبيان سريع وفورى يستطلع من خلاله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة التعليمية والتربوية.
يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة لأحد المواقع التعليمية المتاحة على الانترنت .
تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية التفاعلية المختلفة مثل مشاركة التطبيقات .
مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة إلى مجموعات عمل صغيرة فى غرف تفاعلية بالصوت والصورة من أجل عمل التجارب فى الحال وفي نفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع أى من مجموعات العمل ومشاركة جميع الطلبة فى تحليل نتائج أحد مجموعات العمل .
تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطالب من خلال اختبار سريع يتم تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه فى الحال وفى وجود المدرس.
توفير جميع وسائل التفاعل الحى بين الطالب والمدرس .
تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خلال المايكروفون المتصل بالحاسب الشخصى الذى يستخدمة .
تمكين المدرس من عمل استطلاع سريع لمدا تجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس المختلفة والتى تعرض على الهواء.
تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطلبة من خلال عمل استبيان سريع وفورى يستطلع من خلاله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة التعليمية والتربوية.
يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة لأحد المواقع التعليمية المتاحة على الانترنت .
تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية التفاعلية المختلفة مثل مشاركة التطبيقات .
مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة إلى مجموعات عمل صغيرة فى غرف تفاعلية بالصوت والصورة من أجل عمل التجارب فى الحال وفي نفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع أى من مجموعات العمل ومشاركة جميع الطلبة فى تحليل نتائج أحد مجموعات العمل .
تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطالب من خلال اختبار سريع يتم تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه فى الحال وفى وجود المدرس.
أمن المعلومات في المدارس
أمن المعلومات في المدارس
يتعرض العديد من شبكات الحاسب الآلي إلى عمليات هجوم واختراقات بسبب السطو على المعلومات أو التخريب بما في ذلك شبكات المؤسسات التعليمية، وكلما كانت المعلومات هامة وحساسة كلما زاد اهتمام المخربين والمخترقين بها، مما يستدعي وجوب أخذ التدابير اللازمة لحماية المعلومات والشبكات، وقد أزداد اهتمام التقنيين بهذا الجانب مع زيادة الهجمات على الشبكات والسطو على المعلومات إلى أن أصبح أمن المعلومات تخصصا منفرد ضمن مجالات الحاسب الآلي، كما أصبح له شركات خاصة تقوم بإنتاج نظم وعتاد الحماية ووضع الحلول الشاملة له
كيف يمكن تقويم تجربة تعليم إلكتروني في مدرسة ما
كيف يمكن تقويم تجربة التعليم الإلكتروني في مدرسة ما؟
تقويم تجارب التعليم الإلكتروني يجب أن ينطلق بداية بمعرفة مفهوم التعليم الإلكتروني لدى القائمين على المدرسة محل التجربة ثم تحليل هذا المفهوم بمقارنة مدى توافقه مع المفاهيم الصحيحة للتعليم الإلكتروني وهل هذا المفهوم يأخذ بعين الاعتبار فلسفة التعليم الإلكتروني والاستراتيجيات التعليمية المبنية عليه أو المبني عليها، أما أنه مجرد مفهوم مقتصر على أجهزة ونظم واتصالات فقط، وهل هذه التجربة قائمة على رؤية واضحة وخطة مدروسة أم أنها قائمة على اجتهادات وتجارب محل صواب وخطأ
الخميس، 1 أبريل 2010
عوائق التعليم الإلكتروني
يواجه التعليم الإلكتروني عدة عوائق منها:
- التكلفة العالة
- تطوير المعايير الخاصة لللتعليم الإلكتروني و التي تسمح للجامعات و المدارس بإجراء التعديلات و التحديثات على المناهج و المقررات التعليمية التي تم إنشاؤها
- عدم وضوح الأنظمة و الطرق التي يتم فيها التعليم الإلكتروني بشكل فعال
- الحاجة إلى وجود متخصصين لإدارة التعليم الإلكتروني
- فقدان العامل الإنساني في التعليم
- صعوبة التقويم
- عدم وعي أفراد المجتمع هذا التعليم و أخذه بطريقة سلبية
هناك الكثير من المعوقات التي تعوق التعليم الإلكتروني و كانت هذه من أبرزها
- التكلفة العالة
- تطوير المعايير الخاصة لللتعليم الإلكتروني و التي تسمح للجامعات و المدارس بإجراء التعديلات و التحديثات على المناهج و المقررات التعليمية التي تم إنشاؤها
- عدم وضوح الأنظمة و الطرق التي يتم فيها التعليم الإلكتروني بشكل فعال
- الحاجة إلى وجود متخصصين لإدارة التعليم الإلكتروني
- فقدان العامل الإنساني في التعليم
- صعوبة التقويم
- عدم وعي أفراد المجتمع هذا التعليم و أخذه بطريقة سلبية
هناك الكثير من المعوقات التي تعوق التعليم الإلكتروني و كانت هذه من أبرزها
فوائد التعليم الإلكتروني
تنقسم فوائد التعليم الالكتروني فهي تسبب فوائد لجميع الأطراف:
للطالب: من خلال إتاحة مجال أوسع للتعلم الذاتي
المعلم: من خلال التفاعل الحي و المباشر مع الطلاب و التقويم المستمر لهم
لولي الأمر: المتابعة المستمرة و التواصل مع إدارة المدرسة و هو ما يؤهل الطالب للاعتماد على التعليم عن بعد في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي
للطالب: من خلال إتاحة مجال أوسع للتعلم الذاتي
المعلم: من خلال التفاعل الحي و المباشر مع الطلاب و التقويم المستمر لهم
لولي الأمر: المتابعة المستمرة و التواصل مع إدارة المدرسة و هو ما يؤهل الطالب للاعتماد على التعليم عن بعد في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
